La dyslexie

Comment pouvons-nous accompagner un enfant dyslexique ? 

Pour aider un élève dyslexique, vous pouvez utiliser la police Lexie Readable ou des polices avec des espacements entre les lettres et où chaque lettre est bien distincte comme Comics sans MS (Ex: »I » et « l »)

Aérer les textes et ne pas écrire trop petit.

Si la compétence n’est pas « comprendre une consigne complexe », alors privilégier « une phrase = une information« .

Fractionner le travail demandé.

Les QCM sont plus compliqués pour eux (ont plus de mal à repérer les nuances), à éviter ou les entraîner en leur montrant les différents pièges possibles (cela peut aider tous les élèves).

Privilégier les consignes orales ou lire les consignes à voix haute.

Vous pouvez également demander à un élève au hasard de la reformuler (cela permet de voir aussi si le reste de la classe a compris ce qui est demandé).

Mettre un élève sans difficultés particulières à côté qui pourrait lui reformuler (discrètement) les consignes si besoin.

Éviter de le faire lire à voix haute en particulier devant tout le monde.

Prendre en compte qu’il va se fatiguer plus vite surtout s’il y a beaucoup de lecture.